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Siste - Matizando Experiencias Educativas/ José Hleap Borrero

By: Hleap Borrero, José.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Colombia: Universidad del Valle, F A I - Escuela de Comunicación Social, I E P - Grupo de Educación Popular s/fSubject(s): Formación docente | Sistematización de Experiencias; Métodos de InvestigaciónOnline resources: Consultar Summary: Nos hemos propuesto sistematizar experiencias significativas de educación, buscando comprender su lógica interna, lo que en ellas se entiende por “EDUCATIVO”, así como lo que las hizo significativas para sus participantes. Nacido del desarrollo de un modelo de investigación de experiencias educativas construido con algunos colegas del Instituto de Educación y Pedagogía, en permanente interlocución con investigadores de otras cuatro Universidades que hacían parte del GIU, Grupo Interuniversitario de Investigación en Educación Popular, éste trabajo de interpretación asume y adecua los lineamientos metodológicos propuestos desde una perspectiva Etnográfico- hermenéutica: Partiendo de una tradición de trabajo en el campo de la educación popular, nuestro interés por sistematizar experiencias educativas respondía a la necesidad de re-conocer los escenarios culturales donde actualmente interactúan saberes populares, con otros muy diversos como los mediáticos o los escolares, gestando ahí formas de supervivencia, de resistencia y adecuación a esta sociedad. Comprender las dinámicas actuales de la educación popular exigía asumir en serio al otro, renunciar al privilegio del ojo observante del investigador para cruzar nuestras miradas sobre lo sucedido, dialogar.
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Recurso Electrónico Recurso Electrónico CDI-Cenamec
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Nos hemos propuesto sistematizar experiencias significativas de educación, buscando comprender su lógica interna, lo que en ellas se entiende por “EDUCATIVO”, así como lo que las hizo significativas para sus participantes. Nacido del desarrollo de un modelo de investigación de experiencias educativas construido con algunos colegas del Instituto de Educación y Pedagogía, en permanente interlocución con investigadores de otras cuatro Universidades que hacían parte del GIU, Grupo Interuniversitario de Investigación en Educación Popular, éste trabajo de interpretación asume y adecua los lineamientos metodológicos propuestos desde una perspectiva Etnográfico- hermenéutica: Partiendo de una tradición de trabajo en el campo de la educación popular, nuestro interés por sistematizar experiencias educativas respondía a la necesidad de re-conocer los escenarios culturales donde actualmente interactúan saberes populares, con otros muy diversos como los mediáticos o los escolares, gestando ahí formas de supervivencia, de resistencia y adecuación a esta sociedad.
Comprender las dinámicas actuales de la educación popular exigía asumir en serio al otro, renunciar al privilegio del ojo observante del investigador para cruzar nuestras miradas sobre lo sucedido, dialogar.

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