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Reflexiones sobre los Propósitos Formativos de la Educación en el Contexto del Paradigma de la Complejidad/ Olena Klimenko

By: Klimenko, Olena.
Material type: materialTypeLabelComputer fileSubject(s): Formación docente | Postmodernidad; Física Cuántica; Pensamiento Complejo; Ejes Epistemológico, Ético y Estético del Proceso Educativo; Conciencia Holística y EcológicaOnline resources: Consultar In: Katharsis N° 6, julio-diciembre 2008Summary: El presente artículo apunta a una reflexión sobre los cambios de los paradigmas del pensamiento en la posmodernidad y su implicación en la realidad educativa, llegando a la conclusión de que, solo trabajando conjuntamente las tres dimensiones del proceso educativo: una epistémica reflexiva, una ética responsable y solidaria, y una estética sensata del ser, podemos contribuir en la formación del hombre como un ser trascendente, impulsando el alcance de un compromiso consciente con la vida, comparable con los avances científicos y tecnológicos, abriendo así la posibilidad de construir una sociedad más justa e igualitaria.
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El presente artículo apunta a una reflexión sobre los cambios de los paradigmas del pensamiento en la posmodernidad y su implicación en la realidad educativa, llegando a la conclusión de que, solo trabajando conjuntamente las tres dimensiones del proceso educativo: una epistémica reflexiva, una ética responsable y solidaria, y una estética sensata del ser, podemos contribuir en la formación del hombre como un ser trascendente, impulsando el alcance de un compromiso consciente con la vida, comparable con los avances científicos y tecnológicos, abriendo así la posibilidad de construir una sociedad más justa e igualitaria.

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